Pensamiento Aritmético

El conocimiento del desarrollo aritmético desde sus orígenes no solo ayuda a comprender más la ciencia matemática, sino también a tomar conciencia de la relación con las actividades cotidianas. El pensamiento aritmético se vuelve la base de otras herramientas más especializadas que van abriendo surcos en todos los campos de la ciencia, por tanto podemos afirmar a con certeza que la aritmética es la base del progreso humano. Nuestra forma de vida está basada en la aritmética y, por eso es tan necesario que el pensamiento aritmético no solo esté bien fundamentado sino que debe ser concientizado tanto en su aspecto científico, como en su relación humanizante. Un ser humano con formación humanista hará de las matemáticas un instrumento para crecer como sociedad.

Pero considerando directamente la formación científica, pueden haber dificultades en adueñarse del pensamiento aritmético, y así perderse este gran recurso como se ha comentado arriba. Conocer el desarrollo de los números y la aritmética es sin duda una gran manera de hacer conciencia. El número es un concepto abstracto, que puede entrañar serias dificultades. El cero, es otro tópico que puede tomarse a la ligera. Entonces, es recomendable que presentemos los conjuntos de números con la visión de suplir una necesidad real. Así los estudiantes asimilarán las matemáticas como algo que la humanidad creó para facilitar la tareas cotidianas, para solucionar dificultades, y no como una dificultad más de la vida.

El pensamiento aritmético debe incluir la justificación para la creación de cada uno de los conjuntos numéricos. Esta justificación también debería ir acompañada de una aplicación en la vida. Por ejemplo, modelación matemática para estimación de parámetros en construcción de diferente índole, o para supuestos en la investigación de todos los campos. El apartar la aplicación aritmética vivencial en la enseñanza de la matemática, pudiera hacer que dicha abstracción lleve a perder de vista totalmente los objetivos.

El docente de aritmética, y matemática en general, debe ser un motivador por excelencia, para que la esencia del pensamiento desarrollador e investigador de sus estudiantes, esté ligado al pensamiento matemático y naturalmente al pensamiento aritmético, al ser esta la base de la matemática.

¿Cómo motivar? Inculcar el pensamiento aritmético bien argumentado ya es por sí mismo motivador. El porqué de las operaciones aritméticas es el inicio también del para qué. Adentrarse en el estudio y análisis de la ciencia aritmética es también adentrarse en la conciencia comunitaria, que busca resolver las dificultades que la vida nos pone como retos, y elevar el nivel de vida de la humanidad.

El pensamiento aritmético es la base, mientras más firme sea este, más robusta será la construcción del edificio matemático.

Pedro Abad Terán.

aritmetica

Donativo para la investigación y la misión

$5.00

2 comentarios sobre “Pensamiento Aritmético

Deja un comentario

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión /  Cambiar )

Google photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google. Cerrar sesión /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión /  Cambiar )

Conectando a %s